师旷劝学译文 师旷劝学的译文

  晋平公问师旷:“我的年龄已经七十了,想学习,害怕已经晚了!”师旷说:“为何不点上蜡烛?”晋平公说:“哪有臣子戏耍君主的呢?”师旷说:“盲臣怎敢戏弄君主啊!我听说:‘少年时好学,像日出之阳;壮年时好学,像正午阳光;老年时好学,像烛火的光亮。’借烛光照明,和黑暗中摸索哪个好呢?”晋平公说:“说得好啊!”

  《师旷劝学》的出处

  《师旷劝学》出自西汉文学家刘向的《说苑》:晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。’炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

  《师旷劝学》的启示

  《师旷劝学》给我们的启示是:学习不害怕晚,不要因为年老就恐惧学习。俗话说,有志不在年高,活到老,学到老。只要有目标,有恒心,有信心,有决心,并要对学习抱有热爱之心,就一定能成功。年纪的高低与成功是无关的。所以才有了这句话“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!”

时间: 2024-12-16 03:54:34

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师旷劝学和孙权劝学的异同 师旷劝学和孙权劝学的异同点

<师旷劝学>和<孙权劝学>两者的主题相同,都主张学习的重要性,强调学习不怕晚;但是两篇文章中的劝学者地位不同,<师旷劝学>是臣劝君,<孙权劝学>是君劝臣;两者的劝学语气不同,<师旷劝学>是臣子委婉劝告君主;后者则是以命令的口吻督促臣子;前者突出师旷的机智与口才,后者突出吕蒙被劝学后的变化. <师旷劝学>的原文 晋平公问于师旷曰:"吾年七十欲学,恐已暮矣!"师旷曰:"何不炳烛乎?"平公曰:&quo

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