灯笼一文的线索是什么 灯笼全文以什么为线索

  《灯笼》有明、暗两条线索,明线是灯笼,暗线是感情变化。全文以灯笼这条明线贯穿全文,表达出了作者对祖国的热爱和对家乡的思念。

  作者简介

  《灯笼》的作者是朱成玉,曾用笔名曾予、老版玉米等。《读者》、《特别关注》等杂志签约作家。朱成玉的大多数作品被广泛转载,其中,《请给我五分钟》、《捆绑苦难》、《别踩疼了雪》和《雪蛾》作为阅读题被很多地市选入中考试卷。他的代表作还有《向日葵》、《落叶是疲倦的蝴蝶》、《第156张票根》等。

  《灯笼》主要内容

  课文由点及面,由小孩子喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情。

  文中通过抒写作者关于灯笼的一些记忆,往昔经历、乡情民俗、诗词典故,从不同方面表达了灯笼对专于作者乃至民族的重要意义。激发了作者的爱国情怀,同时表达了对时局的担忧和对属未来的期望。

时间: 2024-07-30 04:32:28

灯笼一文的线索是什么 灯笼全文以什么为线索的相关文章

灯笼课文围绕灯笼写了那几件事 灯笼课文写了哪些事

鲁迅写的<灯笼>主要描写了父亲给人家做灯笼一视同仁,有求必应,父亲一丝不苟地制作每盏灯笼,父亲将自家的灯笼送给了拴柱,满足他的美好愿望三件事. 吴伯箫的<灯笼>讲述了有关的灯笼的以下回忆: 1.挑灯迎祖父回家,听祖父讲进京赶考的掌故: 2.母亲接过纱灯,递给消夜食品: 3.村头红灯高照,慰藉孤行客: 4.元宵节看灯: 5.进士第的官衔灯高照朱门: 6.纱灯上描红: 7.由宫灯.唱词联想汉献帝: 8.联想到"挑灯看剑的名将",表达做"灯笼下的马前卒&qu

春字灯笼的做法 怎么做春字灯笼

1.首先准备一张红色的正方形卡纸,对折出"十"字折痕后打开,再对角折两次,打开后呈"米"字折痕. 2.接着对边折出梯形,根据折痕折成三角形,并在卡纸上画出半个"春"字线条,再用剪刀裁去多余的部分,打开后则是一个完整的"春"字. 3.然后取一张红色的卡纸,做成尾饰,用固体胶粘在红绳上. 4.取一张双面胶,粘在红绳的中间,再和春字粘合,并用固体胶粘牢固,一个春字灯笼就做好了.

老王这篇课文以什么为线索 老王课文以什么为记叙线索

<老王>课文以"我"与老王的交往为线索,回忆了老王的几个琐碎的生活片断,刻画了一个穷苦但心地善良.老实厚道的"老王"形象:表达了作者一家对老王那样不幸者的关心.同情和尊重,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题. <老王>讲了哪三件事 一.老王来为他们家送冰,并车费减半: 二.老王免费送"我"丈夫去医院: 三.老王为"我"家送来了香油和鸡蛋,但第二天老王就去世了. <老王>段落大意 第一部分(1-

灯笼这篇课文的主要内容 《灯笼》主要内容

<灯笼>由小时候喜欢的火.光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.文中作者抒写了关于灯笼的一些美好记忆,表达了自己对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情. <灯笼赏析> 散文以<灯笼>为题,回忆早年与"灯笼"相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念:并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日"马前卒"的心愿,传达出那个时代的"正能量". 课文一方面叙事,另一

灯笼涂色画

1.先画出灯笼的支架.接着画出灯笼上下的接口.最后下面画一个装饰,写上[福]. 2.涂上颜色就完成了.

《灯笼》主要内容 《灯笼》的主要内容

<灯笼>的主要内容:在小男孩回家的路上,天上一直在响晴,不久下起了倾盆大雨;雨很快越下越大,小男孩看不清前面的路,不知道该继续向前走,还是原路返回;这时候小男孩想起了爷爷的话:等是窟窿.于是小男孩冒着大雨回到了家.小男孩悟出了一个道理:走是灯笼. <灯笼>的作者 <灯笼>的作者是黑龙家作家朱成玉.朱成玉是<读者>.<特别关注>杂志的签约作家,他的曾用笔名有曾用笔名有曾知予.老玉米等. 朱成玉的代表作除了<灯笼>,还有<请给我五分

怎么做纸灯笼 纸灯笼怎么做

首先,需要准备手工折纸.挂件.剪刀.双面胶.红绳;然后拿一张纸角对角对折,然后展开再次对折.折好的就类似衣服的形状,按照同样的方法折出12个一样的折纸;接着在折纸的两边粘上双面胶之后粘上,再把红绳粘上双面胶,粘在灯笼的顶部,最后把挂件粘在尾部,就做好了. 怎么做纸灯笼 想要制作出好看的纸灯灯笼的话,必需先准备好所需要的东西,如红色的纸.剪刀.红色绸缎等.先用剪刀在红纸上剪出五个红色的长条,然后将长条反复来回折叠,像做纸扇. 接着,在其中一个长条的两端打孔,然后在其他纸上打出同样的孔,把一条红色的

概括灯笼的主要内容 概括灯笼的主要内容是什么

<灯笼>的主要内容:有一个小男孩,从姑姑家回家时,一路上都在响晴.后来天上下起大雨,小男孩没处躲藏.雨势之大让他只能看见脚下的土地.小男孩犹豫是继续向前,还是原路返回.这时,男孩想起爷爷过"等是窟窿".于是他坚持走回了家.小男孩悟出了一个道理:走是灯笼. <灯笼>的作者 <灯笼>的作者是吴伯箫.吴伯箫是中国当代著名的散文家和教育家,吴伯箫毕生倾注于文学创作和教育事业,一生作品200多篇. 吴伯箫的主要作品有<羽书>.<难老泉>

灯笼课文主要内容 灯笼课文的主要内容

<灯笼>课文的主要内容:作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼,又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱,再引述历史上的英雄事迹,表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情. <灯笼>的赏析 <灯笼>是一篇回忆性散文,全文围绕着"灯笼"描绘了作者童年时的往事,同时也追忆了历史上的英雄人物,全文不仅流露出对故乡和亲人的怀念,也在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日"马前卒"的心愿,传达出那个时代的"正能量&q