赫尔巴特的教育代表作是 赫尔巴特教育学代表作

　　赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。约翰•弗里德里希•赫尔巴特，1776年5月4日－1841年8月14日，是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。

　　在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

　　哲学思想。

　　赫尔巴特的五种道德观念：

　　内心自由，个人意志与判断的关系;指一个人有正确的思想或对真善美有明确的认识。

　　完善，多方面意志(强度、多样性和集中)的互相关系。

　　仁慈，个人意志与他人思想之间的关系;即绝对的善，要求无私为他人谋福利。

　　正义，即守法，要求避免不同意志之间的冲突，并按照人们自愿达成的协议解决冲突。

　　公平，善有善报，恶有恶报。

　　《普通教育学》是德国教育家约翰•弗里德里希•赫尔巴特创作的教育学著作，首次出版于1806年。

　　该书分为二部分，分述了教育的一般目的、多方面的兴趣、以及培养学生的性格。赫尔巴特提出教学可以分为四个阶段:明了、联想、系统、方法或叫应用。后人将明了又分为预备和提示，成为影响甚广的五段教学法。

　　该书以心理学作为建立教学理论的基础，要求教师按照儿童的心理状况及其规律开展教学活动，对西方近代教学论的发展有着非常重要的意义。