金色的草地课文 金色的草地课文主要内容

  《金色的草地》通过描写兄弟俩在草地上玩耍时的情景,叙述了二人发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象,表达了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。

  《金色的草地》原文

  蒲公英成熟的时候,这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样,我们随便到什么地方去狩猎——他在前面,我跟在他后面。

  “谢廖沙!”我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我,假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次,我有了一个新发现。

  我们住在乡下,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放,这片草地就变成金黄色的了。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。快到中午的时候,我返回家来,整个草地又都变成了金色。我开始注意观察,傍晚时草地又变绿了。我便来到草地,找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手,手掌花朵张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就包住了。清晨,太阳升上来,我看到蒲公英张开了自己的手掌,因此,草地也就变成金色的了。

  从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉,也和我们一起起床。

时间: 2024-11-03 21:44:49

金色的草地课文 金色的草地课文主要内容的相关文章

金色的草地教案 金色的草地教案设计

<金色的草地>教案 教学要求: 1.学生独立识字,会写生字.正确读写"盛开.玩耍"等词语. 2.学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因,引导学生体验文中"我"对蒲公英的感情变化. 3.有感情地朗读课文,练习复述片断,培养学生的口头表达. 4.读懂课文内容,进一步培养学生热爱大自然的情感,感受大自然给我们生活带来的乐趣,同时学习作者善于观察事物,养成留心观察事物的习惯. 教学重难点: 1.学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情

金色的鱼钩中心思想 金色的鱼钩中心思想是什么

这篇文章主要讲了长征过草地时,一位炊事班老班长尽心尽力地照顾三个病号,在即将走出草地时,他逝世了的故事,赞颂老班长舍己为人的崇高品质.<金色的鱼钩>是人教版小学课本中的一篇课文.这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言.动作.神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界. 选编这篇课文的意图,一是为了使学生了解体会老班长忠于革命.舍己为人的崇高品质,二是为了进一步训练学生快速阅读,提高阅读能力. 教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情,教学的难点是理解"在这个长满了红锈的鱼钩

梅花魂课文作者 梅花魂课文作者简介

<梅花魂>课文作者是陈慧瑛,她是一位著名的作家和诗人.陈慧瑛于1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门,代表作有<无名的星>.<彩色的翅膀厦门人>.<梅花魂>等. <梅花魂>主要内容 <梅花魂>写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事.本文以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了外祖父对梅花的喜爱之情和对祖国深深的眷恋之情. <梅花魂>写作特点 1.借

小学课文荷花作者 荷花课文作者是谁

<荷花>课文的作者是叶圣陶,这篇散文出自<荷花:叶圣陶专集>.叶圣陶的原名叫叶绍钧.字秉臣.圣陶,是现代著名的作家.教育家.文学出版家和社会活动家,代表作有<稻草人>.<春宴琐谭>.<倪焕之>. <荷花>主要内容 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,写出了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态.色彩明艳.活生生的水中荷花的画面,写出了我"沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受,表达了作者热爱大自然的思想感情. 作者简介 <

课文青山处处埋忠骨主要内容 课文青山处处埋忠骨主要内容是什么

<青山处处埋忠骨>这篇课文主要讲了毛主席在得知爱子在抗美援朝战役中光荣牺牲后的抉择,最后毛主席决定把爱子葬在朝鲜,并引用诗句"青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还"升华全文,表现出毛主席的崇高境界. <青山处处埋忠骨>的简介 <青山处处埋忠骨>一文被选入人教版五上年级第八单元二十七课以及部编版五下第四单元第十课.这篇短文的题目出自"青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣",这句诗刻在岳飞的墓前,赞颂了岳飞的忠骨. 全文以毛泽东的思想感情变化为线

清贫选自什么课文 清贫这篇课文选自哪

<清贫>选自<方志敏文集>,课文展现了一位共产党人矜持不苟的革命信念和舍己为公的高尚品质. 作者简介 <清贫>的作者是方志敏,原名远镇,乳名正鹄,号慧生,中国共产党革命家.政治家.军事家.杰出的农民运动领袖.方志敏主要作品有<我是个共产党员了!>.<我不相信基督教!>.<同情心>.<可爱的中国>.<清贫>等. <清贫>选自<方志敏文集>,<方志敏文集>共收入四十四篇著作,分编

《桥》课文 《桥》课文原文

<桥>的课文原文:黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.村庄惊醒了.人们翻身下床,却一脚踩进水里.是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 人们又疯了似的折回来.东面.西面没有路.只有北面有座窄窄的木桥. 死亡在洪水的狞笑声中逼近. 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去. 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉. 老汉清瘦的脸上淌着雨水.他不说话,盯着乱哄哄的人们.他像一座山.

凡卡课文原文 五年级课文凡卡

<凡卡>课文原文: 九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒.圣诞节前夜,他没躺下睡觉.他等老板.老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来. 在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头.他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上. "亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇,"他写道,"我在给您写信.祝

桂花雨课文原文 桂花雨课文原文解析

<桂花雨>课文原文 中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节. 小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花--但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态.不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花.可是桂花的香气,太迷人了. 故乡靠海,八月是台风季节.桂花一开,母亲就开始担心了:"可别来台风啊!"母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:"只要不来台风,我就可