月是故乡明是什么结构 月是故乡明课文结构

　　《月是故乡明》的结构为“总-分-总”。全文先总写作者对故乡月亮的喜爱，而后作者回忆了几件童年往事，描绘了美好的童年生活。在文章的最后，作者回到现实，用异乡的月亮与故乡的月亮进行对比，再次表达了作者对故乡月亮的怀念，抒发了浓浓的思乡之情。

　　《月是故乡明》的作者

　　《月是故乡明》是中国知名学者季羡林，季羡林的学术研究集中于梵学、佛学、吐火罗文研究、中国文学、比较文学、文艺理论研究等领域，其主要研究成果有《东方文化集成》、《四库全书存目丛书》、《罗摩衍那》等等。

　　季羡林的主要作品还有《中印文化关系史论集》《佛教与中印文化交流》《牛棚杂忆》等。季羡林是国际上著名东方学大师，同时季羡林也是北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。

时间： 2024-11-08 23:23:29

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月是故乡明的主题概括 月是故乡明的主题是什么

<月是故乡明>以月亮为主题,抒发了作者的思乡之情.作者通过对小时候在故乡农村数星星.捡鸭蛋等往事的回忆,抒发了诗人对故乡的思念以及常年来背井离乡的羁旅之情. <月是故乡明>的作者 <月是故乡明>的作者是季羡林.季羡林是中国著名的学者和文学家.季羡林被一些人奉为"国学大师"."学界泰斗"."国宝".季羡林是北京大学的终身教授,与饶宗颐并称为"南饶北季",精通英文.德文.梵文.法文等,尤其精于吐

倒是左右结构还是左中右结构 倒是什么结构

"倒"字是左右结构,左边为部首"亻",右边为汉字"到"."倒"字是形声字,按照<说文>中所言:"倒,仆也.从人,到声."原意指仆倒,后引申为失败.垮台. 汉字的形体结构 汉字的形体结构可以分为汉字.部件.笔画.笔形四个层次.构成汉字字形的各种特定的点和线是汉字的最小结构单位.根据汉字中部件的多少,汉字可分为独体字和合体字.独体字只有一个部件.合体字有多个部件,根据部件与部件的方位关系,独体字结构

居是独体字还是上下结构 居的结构

"居"既不是独立字也不是上下结构."居"是半包围结构或左上包围结构.居的主要意思为:表示腿脚弯曲.身体不动地蹲着.本义是蹲着.闲坐.引申指居住:还引申指住地.房屋:又引申指处于.位于:也引申指存放.安置. 引申: 汉字的形体结构可以分为汉字.部件.笔画.笔形四个层次.汉字是最高层次,部件是中间层次,笔画是次低层次,笔形是最低层次. 根据汉字中部件的多少,汉字可分为独体字和合体字.独体字只有一个部件.合体字有多个部件,根据部件与部件的方位关系,独体字结构又称为单一结构

汉字一共有几个结构 汉字多少结构

汉字一共有8个结构,可以分为独立结构.全包围结构.上下结构.左右结构.半包围结构.上中下结构.左中右结构.镶嵌结构.其中半包围结构又可以分为:右上包围结构.左上包围结构.左下包围结构.上三包围结构.下三包围结构.左三包围结构. 构成汉字字形的各种特定的点和线,也是汉字的最小结构单位.根据楷书书写要求,从落笔到抬笔即为一笔,又叫一画,合称笔画,笔画的具体形状叫笔形. 汉字的形体结构可以分为汉字.部件.笔画.笔形四个层次.汉字是最高层次,部件是中间层次,笔画是次低层次,笔形是最低层次. 根据汉字中部

有是半包围结构还是上下结构 全是半包围结构还是上下结构

一.有字的结构是上下结构,不是半包围结构,部首是月.二.有基本释义1.存在:有关.有方(得法).有案可稽.有备无患.有目共睹.2.表示所属:他有一本书.3.表示发生.出现:有病.情况有变化.4.表示估量或比较:水有一丈多深.5.表示大.多:有学问.6.用在某些动词前面表示客气:有劳.有请.7.无定指,与"某"相近:有一天.8.词缀,用在某些朝代名称的前面:有夏.有宋一代. 汉字的结构: 1.左右结构,如:挣.伟.休.妲.明.沙 2.上下结构,如:志.苗.字.胃.岁.军 3.左中右结构,

横式结构 横式结构法是什么意思

横式结构就是把一组属于不同类别,但有内在联系的事物或景象,按照差不多相同的句子结构排列在一起,来共同表达一个主题.纵式结构是指文章的层次以事物的纵向发展.延伸进行安排的一种结构形式.一般用来表现事物的历史过程.又称纵贯式结构.演进式结构,或垂直结构,与横式结构相对. 横式结构的好处: 横式结构是构思简单,表达有力,抒情色彩浓厚,且不易跑题.其不易之处是要找到三个以上表面内容不同,但有内在联系的角度和材料.另外,在语言上不要泛泛而谈,也要有一定的描写. 横式结构可以表现为多种具体形式,如并列.因果

三月桃花水的课文结构 三月桃花水的结构是什么

本文结构特点属于嵌套式,即总分总结构中镶嵌着总分总结构,文章从声音.样子两个角度来分析春水的美好,运用了大量比喻.拟人的修辞手法,抒发了作者对大自然的热爱之情. <三月桃花水>主要内容 文章描写了阳春三月,春水滋润大地.催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴.明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱. 课文运用了大量的修辞手法,向我们展示了一幅美丽的农村春水图,文章语言生动.活泼,从声音和样子两方面来描写"水之美

黄河颂的课文结构 黄河颂的课文结构是什么

<黄河颂>这篇诗歌可以分为三个层次,文章以"我"为抒情主体,先写"我"由"南北两面"观望的黄河形象,突显黄河的磅礴气势;文章第二层利用了三个比喻从不同的角度赞扬黄河的精神,歌颂身为民族的"摇篮"."屏障"."伟大精神"的黄河;在文章的第三层,诗人直抒胸臆,表达了身为中华儿女的决心与勇气. <黄河颂>赏析 这篇诗歌以呼告的手法直接称读者为"朋友"

月是故乡明的修辞手法 月是故乡明季羡林写作手法

<月是故乡明>中运用了对比.反问.排比.直抒胸臆.反衬等修辞手法,通过他乡的月亮和故乡的月亮进行对比,抒发了作者对故乡和祖国的思念和热爱之情. 哪些地方运用修辞手法 1.通过对故乡的月亮的描述,表达了对故乡的思念之情: 2.通过在济南.北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比,喜欢故乡的小月亮,表达对故乡的深情: 3.作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比,表现浓浓的思乡之情: 4.直抒胸臆表达对故乡的思念. 修辞手法 对比:把具有明显差异.矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现