孙权劝学选自哪本书 孙权劝学选自什么书

裴松之注三国志时多次引用<诸葛亮集>.中华书局出版的<诸葛亮集>,书名为<中华国学文库:诸葛亮集>是根据清张澍编的诸葛忠武侯文集整理校点的.故事辑集各书中的有关材料,分列诸葛亮的家世.遗事.用人.制作.遗迹五门. <诫子书>不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢.偏激急躁的危害.文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人,这些都是这篇文章的特出之处. 古代家训,大都浓缩了作者毕生的

<孙权劝学>选自我国北宋时期著名史学家司马光所著的<资治通鉴>一书中,<孙权劝学>体裁为记叙文,孙权在文中表现为善劝,对部下亲近.关心.期望,而又不失人主的形象.在文中,孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心,且孙权责备吕蒙不听劝诫,后鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切. <孙权劝学>原文 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书

<孙权劝学>选自<资治通鉴>,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加. 此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,又赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性.此文简练生动,对话言简意丰,生动传神,极富表现力.更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采.

孙权劝学中吕蒙的变化告诉我们"开卷有益"的道理,也告诉我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待,还有就是不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的. 孙权劝学吕蒙的变化启示 <孙权劝学>选自<资治通鉴>卷十六,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性. 三国时期,吴军大将吕蒙年少时不爱学习,后来听从孙权的劝告,&qu

孙权:对部下严格要求,由己及人,知人善任,善劝:吕蒙:知错就改,精明能干,善于学习:鲁肃:敬才.爱才,忠国长者. <孙权劝学>作者简介 <孙权劝学>选自<资治通鉴>,这是一部编年体通史,作者是司马光,是我国宋朝著名的政治家.司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生.司马光为人温良谦恭.刚正不阿,主持编纂了中国历史上第一部编年体通史<资治通鉴>,代表作有<涑水记闻>.<训俭示康>.<陶侃惜谷>等. <孙权劝学>的道理

<孙权劝学>的主旨:表达了学习的重要性以及不要用一成不变的观念看待别人的看法.全文用孙权劝导吕蒙读书的故事,告诉我们一个浅显易懂却意义深刻的道理:只要学习就会要进步,要学会用发展的观点看待别人,不能用一成不变的观念看待别人. <孙权劝学>的赏析 <孙权劝学>具有短小的篇幅,全篇以人物的短对白为主要内容,却生动地塑造了两个艺术形象.文章中的孙权全篇未摆当权者的架子,具有长者风范,虽然是王者,却不以威压的方式逼迫吕蒙去读书,这一番娓娓道来的谈话却更令人信服.他的谈话是亲切的

<孙权劝学>以"学"为线索,孙权劝学写的是吕蒙在孙权的劝说下"乃始就学",其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之"结友"的佳话. <孙权劝学>原文 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益."蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿

<孙权劝学>中的辞是推辞的意思,此文选自<资治通鉴>,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性. <孙权劝学>原文 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多条.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益."蒙乃始就学. 及鲁肃过寻阳,

<孙权劝学>中及的意思是当,等到,到了.<孙权劝学>是一篇记叙文,为北宋史学家.政治家司马光所作,收录在<资治通鉴>里.此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习,才略有了惊人的长进,并令鲁肃为之叹服.与之"结友"的故事,说明了人应当好学.只要肯学习就会有进步的道理,突出了学习的重要性. <孙权劝学>原文 初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多条.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往