aabb表示颜色的词语 aabb型叫做什么词

  aabb表示颜色的词语:红红火火、花花绿绿、黑黑乎乎等。aabb这种类型的词语又叫叠词,叠词具有形象性、确切性。例如诗句中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象;叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。

  1、形象性:《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。

  有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。

  2、确切性。叠字既可以摹声,又可以摹色,使表达的意象更加确切。如《古诗为焦仲卿妻作》中“府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口”,用“隐隐”、“甸甸”拟车马声,非常确切,渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛,给人一种沉重的感觉。

时间: 2024-11-08 22:19:46

aabb表示颜色的词语 aabb型叫做什么词的相关文章

绝句中描写颜色的词语 绝句的意思

描写颜色的词有:黄鹂的"黄".翠柳的"翠".白鹭的"白"和青天的"青"四个词. <绝句> 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船. 译文 两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫,一行白鹭直冲向蔚蓝的天空. 坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴开来的万里船. 赏析 在杜甫六十多年的生命历程中,除了青少年时代,大概就只有在成都草堂期间,才获得过一段短暂安宁的生活.安史之乱平定后,

abb式表示颜色的词语有哪些 表示颜色的abb式的词语有哪些

碧澄澄.银晃晃.乌溜溜.绿茵茵.蓝幽幽.红扑扑.灰蒙蒙.红嫩嫩.绿茸茸.黑亮亮.金灿灿.白皑皑.黑漆漆.白花花.粉嘟嘟.红艳艳.黄澄澄.绿莹莹.青幽幽.蓝湛湛.黑乎乎.白嫩嫩.绿油油.黑黝黝.绿森森.粉扑扑.红彤彤. 扩展资料 abb式词语造句:1.天空上那云朵不是我们平时所见的白花花的云朵,而是五彩缤纷的.2.今天雾气好大呀,白茫茫的都看不清三米外的事物.3.小姑娘的脸红彤彤的,像一个熟透的苹果. 4.向山下望去,是一片绿油油的稻田和一排排整齐的农舍.5.这一望无际的稻田黄橙橙的,可喜人了.6

表示颜色的词语abb式 关于颜色的abb式词语有哪些

绿茵茵.蓝幽幽.红扑扑.黑漆漆.白花花.粉嘟嘟.蓝湛湛.黑乎乎.白嫩嫩.绿油油.黑黝黝.碧澄澄.银晃晃.乌溜溜.红艳艳.黄澄澄.绿莹莹.青幽幽.绿森森.粉扑扑.灰蒙蒙.红嫩嫩.绿茸茸.黑亮亮.金灿灿.红彤彤.白皑皑. 扩展资料 abb式词语造句:1.绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里.2.这黑沉沉的天气,估计快要下雨了.3.太阳升起来了,东边的天空变得红彤彤的.4.眼见得白花花的银子,只是不能到手. 5.小姑娘的脸红彤彤的,像一个熟透的苹果.6.放眼望去,尽是白花花的棉花朵和粗壮有劲的棉花杆,漂亮极

abb式描写颜色的词语 abb式描写颜色的词语有哪些

红艳艳.黄澄澄.绿莹莹.青幽幽.蓝湛湛.黑乎乎.白嫩嫩.绿油油.黑黝黝.绿森森.粉扑扑.灰蒙蒙.红嫩嫩.绿茸茸.黑亮亮.金灿灿.红彤彤.白皑皑.碧澄澄.银晃晃.乌溜溜.绿茵茵.蓝幽幽.红扑扑.黑漆漆.白花花.粉嘟嘟. 扩展资料 abb式词语造句:1.太阳升起来了,东边的天空变得红彤彤的.2.小姑娘的脸红彤彤的,像一个熟透的苹果.3.放眼望去,尽是白花花的棉花朵和粗壮有劲的棉花杆,漂亮极了. 4.天空,有些云朵.那云朵不是我们平时所见的白花花的云朵,而是五彩缤纷的.5.这黑沉沉的天气,估计快要下雨

洒脱不拘束的词语 形容洒脱无拘无束的词

形容"洒脱"."不拘束"的词语有:豪放不羁.无拘无束.自由自在.行云流水.落落大方.潇洒.落拓不羁.天马行空.不拘小节.不修小节.不拘细节.洒脱不拘.不护细行.洒脱大方等. 形容洒脱的诗句 1.淡泊非虚杳,洒脱无蒂芥.世人闻予言,不笑即吁怪. 2.肆意放山水,洒脱无羁縻. 3.兴到意随方洒脱,偶游日涉自全真. 4.及时觞咏堪行乐,洒脱胸怀学鲁狂. 5.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中. 6.竹杖芒鞋轻似马,谁怕?一蓑烟雨任平生. 7.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.

按记忆内容与对象的不同可以分为哪几类记忆 按记忆的内容与对象不同分为

根据记忆内容的变化,记忆的类型有:形象记忆型.抽象记忆型.情绪记忆型和动作记忆型. 1.形象记忆型是以事物的具体形象为主要的记忆类型. 2.抽象记忆型也称词语逻辑记忆型.它是以文字.概念.逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型,如"哲学"."市场经济"."自由主义"等词语文字,整段整篇的理论性文章,一些学科的定义.公式等. 3.情绪记忆型,情绪.情感是指客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验.这种体验是深刻的.自发的.情不自禁的,所以记忆的内容可

景物描写的角度有哪些 景物描写的角度

景物描写的角度有空间角度.色彩角度.感觉器官角度三个方面.凡写景总有一个顺序,高低.上下.内外,无论怎样,总是层次分明.诗歌中所写景物色彩不同,把不同色彩的景物组合到一个画面中,就收到诗中有画的效果,鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景的特点.诗歌中作者写景,往往从自身的听觉.视觉.嗅觉等角度去写,这就要求我们在赏析时,把诗人所见所闻所感的内容品析到位. 苏轼<鹧鸪天>,上片写景,由远到近.由高到低,层次分明."林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘"先写远处林尽头,高山清晰可见,再写

秋天的雨教案 秋天的雨教案简单设计

<秋天的雨>教案 篇1 教学目标 分段品读课文,感知内容,进一步体会秋雨的美,三年级秋天的雨教案.背诵自己喜欢的部分.读懂课文内容,感受秋天的美好.教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的.教学难点通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受语言的语言美. 教学准备 课件 教学过程 一.情境导入. 师:秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.多么奇妙的比喻啊!让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它带给我们的欢乐. 齐读课题. 二.品读课文,感知

浪淘沙刘禹锡其三赏析 浪淘沙其三感受

<浪淘沙·其三>描写的是黄河两岸的风光之美,烘托出了"渡却"二字.诗中既有动静的刻画,又有颜色的细染,读者可以从诗中感受到风景的颜色,但是诗中却没有用词来描绘这一色彩,也正是这首诗的高妙之处. <浪淘沙·其三> 唐·刘禹锡 汴水东流虎眼文,清淮晓色鸭头春. 君看渡口淘沙处,渡却人间多少人. 译文 汴水往东边流去,河面上的水泛着很细的水波纹,清清的淮河早晨显出鸭头绿的春色. 您看那渡口流水淘沙的地方,渡过了人世间多少人. 刘禹锡作品 1.<浪淘沙·其二>