老舍草原课文解析 草原课文解读

  《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色,以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。第一段:讲作者初次见到的草原景色;第二段:讲主人来到几十里外欢迎远客;第三段:讲在蒙古包外迎客的情况;第四段:讲进了蒙古包相互敬酒的情况;第五段:讲主客话别。

  《草原》课文的原文

  自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去。这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。紫塞,紫塞,谁说的?

  这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样的景色啊!

  我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车至为洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了迂回的,明如玻璃的一条带子。河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到公社了。忽然,像被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外,欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原,热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车、马飞过了小丘,看见了几座蒙古包。

  蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。她的名字漂亮——水晶花。她就是陈旗的人,鄂温克族。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。我们用不着水晶花同志给作翻译了。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思都是民族团结互助!

  也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都那么亲热,一点不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。公社的干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。正是:

  祝福频频难尽意,举杯切切莫相忘!

  我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。

  饭后,小伙子们表演套马,摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

  人的生活变了,草原上的一切都也随着变。就拿蒙古包说吧,从前每被呼为毡庐,今天却变了样,是用木条与草杆作成的,为是夏天住着凉爽,到冬天再改装。看那马群

  吧,既有短小精悍的蒙古马,也有高大的新种三河马。这种大马真体面,一看就令人想起“龙马精神”这类的话儿,并且想骑上它,驰骋万里。牛也改了种,有的重达千斤,乳房像小缸。牛肥草香乳如泉啊!并非浮夸。羊群里既有原来的大尾羊,也添了新种的短尾细毛羊,前者肉美,后者毛好。是的,人畜两旺,就是草原上的新气象之一。

时间: 2024-08-28 14:26:12

老舍草原课文解析 草原课文解读的相关文章

琥珀课文解析 琥珀课文的解析

<琥珀>这篇课文介绍了琥珀的生成过程.作为一篇科普小品,<琥珀>一文采用了充满想象的童话笔调来讲述一个琥珀的前世今生,让遥远的科学故事更加亲近生活,降低了文章的阅读门槛,同时也提升了读者的阅读兴趣. <琥珀>的主要内容 一只苍蝇循着松脂的香味,停在一棵大松树上;有只蜘蛛悄悄地向苍蝇扑过去,这时一大滴松脂从树上滴下来,把它们一齐包在松脂里;两只小虫挣扎了一番后就不动了;松脂继续滴下来,最后积成一个松脂球;千万年后,松脂球已经成了化石,被一对父子捡到了. <琥珀>

三年级赵州桥课文解析 小学课文赵州桥课文解析

<赵州桥>是一篇说明文.全文按照总分总的结构介绍了河北省的赵州桥.全文先介绍赵州桥的概况,简述赵州桥的历史:而后分别介绍了赵州桥雄伟.坚固.美观的特点,各段落先总写特点,再具体论述:文章最后一段总结全文,升华主旨,表现了赵州桥是古代劳动人民的智慧与才干的结晶. <赵州桥>的作者 <赵州桥>的作者是中国土木工程学家.桥梁专家茅以升.茅以升为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献.茅以升编写的书籍有<中国桥梁史>.<中国的古桥和新桥>等. <赵州桥&

《故乡》原文赏析 故乡课文解析

<故乡>是鲁迅先生创作的一篇短篇小说,运用白描手法,再现了" 我" 回故乡,同亲友邻居各类人物相处的生活场面,揭示了生活变故和人事变故,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会.创造新生活的强烈愿望. 故乡课文解析 <故乡>这篇短篇小说已经被编入初中语文课本中,是鲁迅先生于1921年1月创作发表在<新青年>杂上的一篇小说,是鲁迅1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇

世界最大草原 世界最大草原是哪个

世界最大草原是欧亚草原.欧亚草原是指在欧亚大陆上,草原植被从欧洲多瑙河下游开始,呈连续带状东伸,经过罗马尼亚.俄罗斯和蒙古,直达中国所构成的世界上最宽广的一个草原地带. 中国四大草原有哪些 中国是世界上草原资源最丰富的国家之一,其最著名的四大草原分别是内蒙古呼伦贝尔大草原.内蒙古锡林郭勒大草原.新疆伊犁草原.西藏那曲高寒草原. 1.内蒙古呼伦贝尔大草原:呼伦贝尔草原是世界著名的三大草原之一,世界著名的天然牧场,被称为世界上最好的草原. 2.内蒙古锡林郭勒大草原:锡林郭勒大草原位于内蒙古自治区锡林

桂花雨课文 桂花雨课文解析

桂花雨课文原文: 中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节. 小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰.......但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态.不开花时,只见到满树的叶子:开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花.可是桂花的香气,太迷人了. 故乡靠海,八月是台风季节.桂花开,母亲就开始担心了:"可别来台风啊!"母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:"只要不来台风,我就可以收几大

不懂就要问课文解析 不懂就要问课文全解

<不懂就要问>这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事.孙中山遇到不懂的问题时,不像其他同学一样不求甚解,而是宁愿挨打也要提问.全文表现出孙中山强烈的求知欲望及其不懂就问的学习态度,赞扬了孙中山勤学好问的精神. <不懂就要问>的原文 孙中山小时候在私塾读书.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵.至于书里的意思,先生从来不讲. 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课.先生听了,连连点头.接着,先生

枫树上的喜鹊这篇课文表达了我对喜鹊的什么之情 枫树上的喜鹊课文解析

<枫树上的喜鹊>这篇课文表达了"我"对喜鹊的喜爱之情.<枫树上的喜鹊>是篇童话故事,文中的孩子们与喜鹊融为一体,表达出了孩子们对喜鹊的喜爱之情.本文的感情点在两句话中:"在心中称呼小喜鹊是'我'的喜鹊阿姨:在心中称呼小喜鹊是'我'的喜鹊弟弟". 其他问题 1.枫树是什么样子的?说说我为什么喜欢它?回答:"它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着.它的绿荫遮蔽了整个渡口.因为枫树像高大的绿色太阳伞,为人们遮风挡雨,无私奉献,所以我

少年闰土原文 少年闰土课文解析

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土.我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了:那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷.那一年,我家是一件大祭祀的值年.这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重.正(zhēng)月里供像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去.我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年

社戏课文原文解析 社戏课文解析

本篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写"我"20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏.作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴.善良.友爱.无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念. <社戏>节选 我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了. 第一回是民国元年我初