丰碑课文中丰碑的意思 丰碑在丰碑这篇课文里是什么意思

  《丰碑》课文中的“丰碑”指的是军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。《丰碑》又名《军需处长》,文章讲述了红军在行军途中,一位军需处长被严寒冻死的感人事迹。

  《丰碑》主要内容

  这篇课文围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中(非长征)一位军需处长把自己的棉衣让给了战友,自己被严寒冰冻死的感人故事,赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神,他的精神堪称楷模。

  在最后一自然段中,“那声音”表面指的是“沉重的脚步声”,实际上指的是革命队伍中的那种一心为公、舍己为人的崇高精神和团结一致的钢铁般的意志。因为有了这种精神、这种意志,任何艰难险阻挡不住红军前进的步伐。

  《丰碑》原文节选

  红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。

  队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”将军的警卫员回来告诉他:“前面有人冻死了。”

  将军愣了愣,什么话也没说,快步朝前走去。

  一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,可以看出镇定、自然的神情,却一时无法辨认面目,半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友借火,单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

时间: 2024-08-31 04:23:54

丰碑课文中丰碑的意思 丰碑在丰碑这篇课文里是什么意思的相关文章

千人糕课文告诉我们什么道理 千人糕这篇课文告诉了什么道理

<千人糕>这篇课文向我们揭示了劳动成果来之不易的主题,告诉我们任何东西都是成千上万人共同劳动的成果,只有大家一起努力,互相合作,才能够使我们的社会变得更加美好. 千人糕分段段意 第一部分(1-4自然段):好奇名字.通过父子对话引出千人糕. 第二部分(5-9自然段):来之不易.通过父子对话写出千人糕的制作过程. 第三部分(10-11自然段):名字由来.写孩子明白了"千人糕"得名的原因. <千人糕>原文 一天,爸爸对孩子说:"今天我们来吃千人糕吧.&quo

荷花课文中冒字好在哪里 课文荷花中冒字为什么用得好

"冒"字有突然冲出来,向外显现的意思,有一点拟人化,仿佛荷花在跟人捉迷藏一样,不经意地出现."冒"字还写出了荷花亭亭玉立的样子,显得更生活.有生机. <荷花>主要内容 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及"我"在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了"我"对大自然的热爱. "冒"好在哪里 "冒"在文中是上升的意思."冒"

老舍笔下的母鸡有什么特点 母鸡课文中母鸡的特点

老舍笔下的母鸡叫声令人心烦.欺软怕硬.骄傲自满.爱炫耀,但是它又是一位负责.慈爱.辛苦.勇敢的鸡妈妈. <母鸡>主要内容 <母鸡>这篇课文描写了作者对母鸡看法的改变,表达了对母爱的赞颂之情.全文以作者的情感变化为线索,前半部分写了母鸡的无病呻吟.欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄.媚俗的母鸡:后半部分描写了母鸡的负责.慈爱.勇敢和辛苦,前后形成鲜明的对比,塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象. 作者简介 老舍,原名舒庆春,另有笔名絜青.鸿来.非我等,老舍是他最常用的

青山不老的意思是什么在课文中实际上指什么 课文题目青山不老的意思是什么实际上指什么

青山不老的意思是比喻永存,也比喻时间久长.课文中实际上指老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的. "青山不老"一词出自罗贯中的<三国演义>第六十回:"青山不老,绿水长存.他日事成,必当后报." 语法:偏正式:作谓语.定语:含褒义. 近义词:万古长青.万古长存.万古长春.欣欣向荣.流芳千古. 反义词:每况愈下.昙花一现. 造句:鲁大哥言之有理

藏戏课文中藏戏的特色 藏戏课文里有哪些特色

<藏戏>特色有三个,分别是戴着面具演出,演出时没有舞台,一出戏可以演三五天.藏戏源于西藏各地,流传在雪域高原的各个角落,是中华民族也是全人类极为宝贵的财富. <藏戏>主要内容 这篇课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色,反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵. 藏戏的演出分为三个部分:开场仪式戏"阿若娃".正戏"雄"和吉祥收尾仪式"扎西".开场仪式又称"温巴顿"或"

荷花这篇课文作者采用什么手法 荷花课文用的修辞手法

<荷花>一课采用了排比.拟人.比喻的修辞手法,作者将池塘比作一幅画,同时又把池塘的创作者比作画家,无形中运用了多个修辞手法,将眼前的池塘描绘得魅力无比. <荷花>主要内容 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及"我"在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了"我"对大自然的热爱. <荷花>分段段意 第一部分(1-3自然段):讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶.荷花.花苞错落有致.层次分明虽繁密

四年级下册白桦课文主要内容 白桦这篇课文的主要内容

<白桦>这篇课文以白桦为中心意象,作者从不同角度描写了白桦的美,抒发了自己对白桦的喜爱及对大自然和家乡的热爱之情. <白桦>原文 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花. 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画. 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里, 闪着晶亮的雪花. 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华. 赏析 首节总写白桦的特点,用"银霜"和"雪花"

夜色这篇课文告诉我们什么道理 夜色这篇课文告诉我们什么

<夜色>这篇课文告诉我们勇敢的重要性.我们要勇敢地直面恐惧,才会发现那些事物之所以可怕,只是因为我们内心的恐惧,我们应该用了解来抚平恐惧.就像课文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一样,只有直面恐惧,才能战胜恐惧. <夜色>的作者 <夜色>的作者是柯岩.柯岩是当代著名作家,女诗人.柯岩从1949年开始专业创作,已出书50多部.柯岩的作品里有纯真的童心以及女作家常有的细腻情感,这构成了她作品的鲜明特色.柯岩的主要作品有<"小迷糊" 阿姨>.&l

蜜蜂这篇课文告诉我们什么道理 蜜蜂一文告诉了我们什么道理

<蜜蜂>这篇课文告诉我们探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.<蜜蜂>是一篇科普文章,文中通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力,表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度. <蜜蜂>原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处.我想做个试验. 一天,在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜度蜂,把它们放在纸袋里.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,在它们的背上做了白色的记号. 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上