文化素养的核心和标志是什么 人们文化素养的核心和标志是什么

  文化素养的核心和标志是:世界观、人生观、价值观。文化素养分为两个层面,一是对文化的理解力,即要多读书学习,经常思考;二是对待事物的心态,即学以致用,将自己所学的知识用在实际生活中。简而言之,有一定知识基础,有独立学习自主思考解决问题的能力,就可以算文化素养了。

  世界观简介

  世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物,它是人对事物的判断的反应。它是人们对世界的基本看法和观点。

  人生观简介

  人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义,对人生道路、生活方式的总的看法和根本观点,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。

  价值观简介

  价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择,也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用;在阶级社会中,不同阶级有不同的价值观念。

时间: 2024-08-30 16:51:24

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大溪文化的居民以什么作农业为主 大溪文化的陶器以什么为主

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文化多样教育目标主要体现在:培养目标的多元化.办学形式的多元化.管理模式的多元化.教学内容的多元化.评价标准的多元化5个方面.教育的多元化是社会生活多元化和人的个性化要求在教育上的反映,多元化的教学方式应该根据多元化的教学内容和多元化的教学对象来确定. 资料拓展 教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育:广义上指影响人的身心发展的社会实践活动.拉丁语educare是西方"教育"一词的来源,意思是"引出".教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,

唐朝由盛转衰的标志是什么 唐朝由盛转衰的标志是什么事件

唐朝国势由盛转衰的标志是安史之乱.安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,是同唐朝争夺统治权的内战,为唐由盛而衰的转折点.这场内战使得唐朝人口大量丧失,国力锐减.因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主,因此事件被冠以安史之名.又由于其爆发于唐玄宗天宝年间,也称天宝之乱. 唐天宝年间,唐玄宗宠爱杨贵妃,不理政事,使得唐王朝朝政腐败,预伏着危机.公元755年,节度使安禄山在范阳发动叛乱.叛军南下攻占洛阳.

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