主要事迹怎么写

  大学生主要事迹可以从两方面着手,写自己这些年的一些先进事迹。如参加了院系的什么活动,得了什么荣誉,在学习方面有什么进步,比如拿了讲学金或者通过了国家的什么证书考试。

  书写先进事迹要有明确的目的,是为宣布或授予某人或某团体某种荣誉而准备的。如果文中所描述的一个人或一个群体的行为,不能是不寻常的,那么写作高级行为的目的就无法实现。先进的行为应当是客观的事实,不能在文本中虚构或矫揉造作。高级故事材料是一种叙事文本,在具体写作中叙述一个人或一个群体的真实故事时,应遵循叙事风格的规律和特点。

  事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实,才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

时间: 2024-10-20 22:09:04

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写个人事迹首先需要表明个人的基本信息,主要包括姓名,性别,出生日期,文化程度,籍贯,名族等:然后就是在你这些年中主要的成就,一般写自己主要获得的奖项来表明自己这个阶段的主要成就,主要突出自己的成就,在这个阶段养成的能力等. 注意在写的时候不要涉及到我这个人称,多用第三人称或者名字,这样有一种知道自己在看谁的感觉,也给人以好的感觉;个人事迹需要写明白,不要用莫林两可的话语,这样会给人以不好的感觉;个人事迹需要实事求是,不要弄虚作假,写一些不属于自己事迹的事情. 范文 个人李婧,女,1985年5月出

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大学生主要事迹可以从两方面着手,写自己这些年的一些先进事迹,如参加了院系的什么活动,得了什么荣誉,在学习方面有什么进步,比如拿了奖学金或者通过了国家的什么证书考试. 书写先进事迹要有明确的目的,是为宣布或授予某人或某团体某种荣誉而准备的.如果文中所描述的一个人或一个群体的行为不能是不寻常的,那么写作高级行为的目的就无法实现.先进的行为应当是客观的事实,不能在文本中虚构或矫揉造作.高级故事材料是一种叙事文本,在具体写作中叙述一个人或一个群体的真实故事时,应遵循叙事风格的规律和特点. 事实必须真实.

三好学生主要事迹怎么写 三好学生主要事迹示例

我是个乐观的女(男)孩.在学校里,我尊敬师长.团结同学,从不迟到.旷课,学习刻苦.认真,有较强的进取精神.在各个学期的考试中,成绩优异.我连年被评为"三好学生"和"优秀学生干部",09年还被评为"四方区优秀学生",成为全班同学的榜样,但是我从不骄傲,我坚信"成绩只代表过去,未来要自己争取",所以我总是不断地努力着. 三好学生主要事迹示例 我不仅自己认真.刻苦学习,而且热心帮助他人.当我看到有困难的同学时,我总会尽自己的全力去帮

六月不知春写的是哪里 历史上有名的使臣

"六月不知春"是600多年前明代官员陈诚出使中亚后写下的诗句,乌兹别克斯坦的壮美景色自古为中国人所熟知和向往. <夏日遇雪(其二)> 明·陈诚 绿野草铺茵,空山雪积银. 四时常见冷,六月不知春. 译文: 地上长满了绿草,空旷的山上里堆满了积雪.一年四季都常觉得很冷,六月还感觉不到春天的物候特征. 陈诚简介 陈诚(1365年-1457年),明朝使臣,字子鲁,号竹山,元至正二十五年(1365年)生,明洪武-永乐年间,曾出使安南.五次出使西域帖木儿帝国.鞑靼,与航海家郑和齐名.

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<村居>既写了诗人居住在乡村时见到的春天的景色,还写了放学后孩子们放风筝的情景,突出了儿童的活泼爱玩和诗人对春天的喜爱之情. <村居> 情·高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. 赏析 <村居>是清代诗人高鼎闲居农村时的即景之作,诗的前半部分写景,后半部分写人:前半部分基本上写的是静态,后半部分则添加了一个动态.全诗动静结合,物态人事互相映衬,使全诗在村居所见的"春"景这一主题下,完美和谐地得到了统一. 作者简介 高

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讣告(fùgào)也叫讣文,又叫"讣闻",是人死后报丧的凶讯."讣"原指报丧.告丧,也指死者亲属向亲友及有关方面报告丧事用的文书的意思,"告"是让人知晓,讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体.它是死者所属单位组织的治丧委员会或者家属向其亲友.同事.社会公众报告某人去世的消息. 讣告要在向遗体告别仪式之前发出,以便让死者的亲友及时做好必要的安排和准备,如准备花圈.挽联等.讣告可通过专业的网络媒体发布,还可登报或通过电台向社会发出,以便使讣告的

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"北风历兮肃冷冷,胡笳动兮边马鸣"的作者是自蔡文姬,出自她的<悲愤诗(二)>.蔡文姬全名为蔡琰,字文姬,又字昭姬.生卒年不详.东汉陈留郡圉县人,东汉大文学家蔡邕的女儿.蔡文姬的作品,仅存三篇,五言<悲愤诗>.骚体<悲愤诗>和<胡笳十八拍>,一般认为后两首是后人伪托之作. <悲愤诗>系列是东汉末年文学家蔡文姬创作的一首五言古体诗.她的诗具有两个特点:一是诗人善于挖掘自己的情感,将叙事与抒情紧密结合起来.该诗虽是叙事诗,但情动于词

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