杨修之死告诉我们的道理 杨修之死说明了什么道理

  《杨修之死》告诉我们人要学会进退有度,不要依仗着自己的才智或是某一方的才能就持才傲物、处事张扬。做事要三思而后行,小心才能驶得万年船。学会做一个知进退、有分寸的人,才能让我们在社会中越过越好。

  《杨修之死》原文

  操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。操随口曰:“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官,都称“鸡肋”。

  行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:“公何收拾行装?”修曰:“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也:鸡肋者,食之无肉,弃之有味。今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王必班师矣。故先收拾行装,免得临行慌乱。”夏侯惇曰:“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将,无不准备归计。

  当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士,各准备行装。操大惊,急回帐召惇问其故。惇曰:“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之,修以鸡肋之意对。操大怒曰:“汝怎敢造言乱我军心!”喝刀斧手推出斩之,将首级号令于辕门外。

  原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌:操尝造花园一所;造成,操往观之,不置褒贬,只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰:“门内添活字,乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围,改造停当,又请操观之。操大喜,问曰:“谁知吾意?”左右曰:“杨修也。”操虽称美,心甚忌之。

  又一日,塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上,置之案头。修入见之,竟取匙与众分食讫。操问其故,修答曰:“盒上明书一人一口酥,岂敢违丞相之命乎?”操虽喜笑,而心恶之。

  操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。”一日,昼寝帐中,落被于地,一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡;半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭,命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意,临葬时指而叹曰:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!”操闻而愈恶之。

  操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈论,终夜不息。操与众商议,欲立植为世子,曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中,只说是绢匹在内,载入府中。修知其事,径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质,质曰:“无忧也:明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言,以大簏载绢入。使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。操因疑修谮害曹丕,愈恶之。

  操欲试曹丕、曹植之才干。一日,令各出邺城门;却密使人分付门吏,令勿放出。曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。植闻之,问于修。修曰:“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。”植然其言。及至门,门吏阻住。植叱曰:“吾奉王命,谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰:“此乃杨修之所教也。”操大怒,因此亦不喜植。

  修又尝为曹植作答教十余条,但操有问,植即依条答之。操每以军国之事问植,植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右,偷答教来告操。操见了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心;今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年四十四岁。

  曹操既杀杨修,佯怒夏侯惇,亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇,下令来日进兵。

  次日,兵出斜谷界口,前面一军相迎,为首大将乃魏延也。操招魏延归降,延大骂。操令庞德出战。二将正斗间,曹寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰:“诸将退后者斩!”众将努力向前,魏延诈败而走。操方麾军回战马超,自立马于高阜处,看两军争战。忽一彪军撞至面前,大叫:“魏延在此!”拈弓搭箭,射中曹操。操翻身落马。延弃弓绰刀,骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将,大叫:“休伤吾主!”视之,乃庞德也。德奋力向前,战退魏延,保操前行。

  马超已退。操带伤归寨:原来被魏延射中人中,折却门牙两个,急令医士调治。方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就令班师;却教庞德断后。操卧于毡车之中,左右虎贲军护卫而行。忽报斜谷山上两边火起,伏兵赶来。曹兵人人惊恐。正是:依稀昔日潼关厄,仿佛当年赤壁危。

时间: 2024-12-09 09:51:20

杨修之死告诉我们的道理 杨修之死说明了什么道理的相关文章

临江之麋告诉我们什么道理 临江之麋说明了什么道理

临江之麋的故事告诉我们要有自知之明,不要企图扭曲.改变事物的本性,越想改变,麻烦就越大. 临江有个人,打猎时捉到一只小麋鹿,把它带回家饲养.刚一进门,一群狗流着口水,都摇着尾巴来了,那个人非常愤怒,便恐吓那群狗.从此主人每天都抱着小鹿接近狗,让狗和小鹿在一起玩耍.时间长了,那些狗也都按照主人的意愿做了.麋鹿逐渐长大,时常和狗互相碰撞在地上打滚,越来越亲近.多年之后,鹿走出家门,看见外面的很多野狗在路上,跑过去想跟它们玩耍.野狗见了鹿,既高兴又愤怒,一起把它吃掉,路上一片狼藉,麋鹿到死也没有明白过

北冥有鱼借鲲鹏的寓言说明了什么道理 北冥有鱼的寓意说明了什么道理

<北冥有鱼>借鲲鹏的寓言告诉我们,不要以偏概全,只从自己的视角去看问题,这样容易被一叶障目.人的见识会被自己的视角影响,同时也会受自身的能力所限.<北冥有鱼>出自<庄子·逍遥游>,原文将鹏与两个形体悬殊的飞鸟进行对比,揭示出一个人的视野与认知往往受到自己的能力限制的道理. <北冥有鱼> 北冥有鱼,其名为鲲.鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云.是鸟也,海运则将徙于南冥.南冥者,天池也. 风之积也不(bù)

纪昌学射告诉我们什么道理10个字 纪昌学射意思及道理

<纪昌学射>的故事告诉我们吃得苦中苦,方为人上人的道理.要学会一项本领,必须下苦功,扎扎实实地打好基础,并且坚持不懈地朝着目标前进,这样才能达到事半功倍的作用.同时,这个故事也告诉我们,学习没有捷径,要想精益求精,只能依靠反复.刻苦的训练. <纪昌学射>的原文 甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师.纪昌者,又学射于飞卫.飞卫曰:"尔先学不瞬,而后可言射矣." 纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.二年后,虽锥末倒眦,而不瞬也,以告飞

螃蟹死了能不能吃了 螃蟹死了能吃吗

螃蟹死了不能吃,吃了死螃蟹可能会中毒,轻则会出现恶心呕吐,腹泻腹痛的情况.严重的话还会出现脱水.皮肤潮红.头昏.心悸胸闷.血压下降等症状. 螃蟹死了能不能吃了 容易中毒 螃蟹死了一定不能吃,死螃蟹含有的蛋白质和脂肪等会变成细菌的养分,滋生大量的细菌,会分解出蛋白质变成尸胺和组胺,尸胺和组胺,这些都是有毒的物质,吃了之后会导致中毒,螃蟹经常会吃死去的动物尸体,这也是导致螃蟹细菌.致病菌等物质滋生的主要原因. 容易过敏 螃蟹死了之后,蟹肉里面的组氨酸会转变成组胺.组胺是一种致敏物质,人吃后会导致血管

死玉和活玉的区分 死玉和活玉如何区分

死玉和活玉的区分:死玉发干且无油性,活玉温润且油性大.以翡翠为例,透明度.光泽度差的翡翠,在光线的照射下显得呆板,缺乏动感的就是"死"的.而种好.透明度高.水性足,看上去就很有灵性的翡翠就是"活"的. 什么是玉 美石为玉,玉是石头的精华,从广义上讲,只要是美丽的石头就是玉,包括蓝田玉.和田玉.岫岩玉.缅甸翡翠玉.南阳独山玉.蛇纹石玉.石英石玉.水晶石.鸡血石.方解石玉.青金石.玛瑙.珊瑚.冰川玉.大理石玉及其他意义上的宝石. 死玉和活玉佩戴后有什么不同 死玉由于质地

蟑螂被打死后需要做哪些处理 打死的蟑螂怎么处置

蟑螂死了之后,处理死蟑螂的最好办法是用火烧掉,携带的卵鞘也一样可以被烧死.也可用开水烫,用开水烫过的蟑螂尸体,可丢进下水道冲掉.不能直接把死蟑螂丢进垃圾桶,如果把死蟑螂扔到垃圾桶里,死蟑螂携带的蟑螂卵鞘还可以繁殖出蟑螂. 我们要防止蟑螂在家里出现.家里要清除所有可能允许蟑螂聚集繁殖的角角落落,确保以后只要出现蟑螂的话,一定是外来的. 清检所有的家内家外互通的孔洞.通道,比如说,空调机管道.上下水管道.电线管道.通风口.洗衣机的水口等,还有门窗位置,是否存在让蟑螂爬进爬出的可能,然后用合适的办法补

杰克的爸爸为什么不死 杰克的老爸会不会死

<加勒比海盗>系列中杰克的爸爸会死,杰克的爸爸没有不死之身.蒂格·斯帕罗是美国魔幻电影<加勒比海盗>中主角杰克·斯帕罗的父亲,早年的马达加斯加海盗王,后来把席位让给了杰克,成为海盗法典保管人.杰克·斯帕罗(Jack Sparrow),蒂格船长称他Jackie,是美国魔幻冒险电影<加勒比海盗>系列中的男主角(由好莱坞巨星约翰尼·德普饰演). 杰克·斯帕罗(Jack Sparrow),蒂格船长称他Jackie,是美国魔幻冒险电影<加勒比海盗>系列中的男主角(由好

课文千人糕告诉我们什么道理 千人糕讲了什么道理

课文<千人糕>告诉我们任何东西都是成千上万人共同劳动的成果,只有大家共同努力,互相合作,才能够使我们的社会更加美好. <千人糕>主要内容 全文通过爸爸给孩子讲述"千人糕",让孩子明白了"一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前"的道理,通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题. <千人糕>原文 一天,爸爸对孩子说:"今天我们来吃千人糕吧." "爸爸,什么是千人糕?"孩

大圆圈和小圆圈告诉我们的道理 大圆圈和小圆圈的道理

<大圆圈和小圆圈>的故事告诉我们学海无涯的道理.知识是没有边界的,学得越多的人越容易察觉自己的学识的边界.<大圆圈和小圆圈>这个故事讲述了哲学家捷诺的故事,以大圆圈与小圆圈的比喻来告诉我们知识之海的广阔无垠,也告诉我们,知道自己无知的人,才是真正的有知. 大圆圈和小圆圈的故事 一次,古希腊哲学家捷诺的学生问他:"老师,您的知识比我们多许多倍,您回答的问题又十分正确,可是您为什么对自己的解答总是有疑问呢?"捷诺用手在桌上画了大小两个圆圈,并说:"大圆圈的