教师节的意义 教师节的意义是什么

  教师节旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。教师节的建立,提高了教师在社会和政治上的地位,使得教师成为最受关注和羡慕的职业之一。国家建立教师节,并在教师法中对教师节作出明文规定,对进一步促进我国教育事业的发展也有十分积极的作用。

  在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

  建立教师节,是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业,有利于提高整个中华民族的科学文化素质。

  教师节庆祝方式:

  政府、学校方面,有举行教师节庆祝表彰大会,为教师颁发奖金、证书;有组织学校学生、歌舞团等,为教师献上歌舞表演;有走访、慰问教师代表,还有组织新入职教师进行集体宣誓等活动 。

  学生方面,有自发通过原创参与、将祝福写在板报、贺卡、绘画上;有将合影照及活动感言晒至个人空间、微博上,来表达对教师的真挚祝福及衷心问候。

时间: 2024-11-03 21:52:58

教师节的意义 教师节的意义是什么的相关文章

教师节的来历和意义 教师节的来历和意义简短

教师节源于1931年教育家邰爽秋.程其保在南京中央大学召开的集会,当时京.沪的教育界人士议定6月6日为教师节.新中国后,政府曾恢复6月6日为教师节.1985年,全国人大常委会通过了北京师范大学的教师的联合提议,确定每年的9月10日为教师节.教师节的意义在于肯定教师为教育事业所做的贡献. 教师节的庆祝方式 教师节没有统一.固定的形式.教师节并非中国传统节日,所以各地每年都会有不同的庆祝活动.政府.学校方面,有举行教师节庆祝表彰大会,为教师颁发奖金.证书;有组织学校学生.歌舞团等,为教师献上歌舞表演

理论意义和现实意义的区别 理论意义与现实意义的区别

理论意义和现实意义的区别:1.含义不同:理论意义是指能够通过理论论证得出的,来自于理论,还能应用于理论.现实意义是指符合时代特点和形势要求,理论和实践意义兼而有之. 2.作用对象不同: 理论意义主要作用是精神性的. 现实意义主要作用是物质性. 在某一活动领域中通过概念作家的联系进行逻辑思维,管理,联系客观实际,推演出正确的概念,形成原理,经过对众多事物的短期或者长期的实践观察和大脑思维的总结,对某一事物过程中的关键因素的提取而形成的一套简化的描述事物演变过程的模型. "理论"是一个用&

现实意义和理论意义的区别 理论意义与现实意义的区别

现实意义和理论意义的区别:理论意义是指能够通过理论论证.现实意义是指某种理论或者思想对不同的人产生的各不相同的影响,具有多样性.现实意义受各种客观因素和主观因素的影响.理论意义与现实意义的不同在于含义不同.作用对象不同. 1.含义不同: 理论意义是指能够通过理论论证得出的,来自于理论,还能应用于理论. 现实意义是指符合时代特点和形势要求,理论和实践意义兼而有之. 2.作用对象不同: 理论意义主要作用是精神性的. 现实意义主要作用是物质性. 毕业论文的题材十分广泛,社会生活.经济建设.科学文化事业

教师节的来历和意义 教师节来源简介

教师节的来历:在中国近现代史上,多次以不同的日期作为过教师节.直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节. 教师节的意义就是提高人们对教师为教育事业所作贡献的认识和评价.每年的教师节,中国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日.通过评选和奖励,介绍经验,帮助解决工资.住房.医疗等方面的实际困难,改善教学条件等,大大提高了广大教师从事教育事业的积极性.学生方面,有自发通过原创参与.将祝福写在板报.贺卡.绘画上;有

教师节的来历和意义 教师节的来历

教师节的来历 新中国成立前,曾经出现过两个版本的教师节.第一个是1931年教育界人士自发组织设立.旨在呼吁改善教师待遇的"6月6日"版教师节.第二个是1939年国民党政府教育部设立的"农历8月27日"版教师节.然而前者国民党政府不予承认,后者因为战争等原因并未在全国推行. 1985年9月10日,全国的教师们迎来自己第一个教师节.1981年3月,中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上,中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案:建议确定全国教师节日期及

教师节的意义 教师节有假期吗

建立教师节,是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重.最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教.尊重知识.尊重人才的社会风气:有利于全社会关心教育事业,有利于提高整个中华民族的科学文化素质. 教师节有假期吗 教师节不放假,该节日的时间是每年的9月10日,教师节没有法定的假期,当天教师需要正常上班,而其本质不属于加班,所以不发放额外的工资,教师工资一般是根据个人资历以及工龄来确定的. 教师节有意义的礼物 1.钢笔,送老师钢笔有敬重之意,是非常高档的实用礼物,

教师节的来历 教师节的来历和意义

教师节最早定于每年6月6日,出自1931年教育家邰爽秋.程其保在南京中央大学集会时发布的要求改善教师待遇的宣言.新中国后,政府曾恢复6月6日为教师节.1984年,北京师范大学的教师联合提议设立单独的教师节.1985年1月,全国人大常委会通过了这一议案,确定每年的9月10日为教师节. 教师节的日期来历 关于教师节定在什么日子最合适,政协委员方明征求过冰心.叶圣陶等民进老前辈的意见.冰心建议定在每年春暖花开的时候;叶圣陶建议定在每年秋季学生入学的日子,让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣. 最

教师节的由来 教师节怎么来的

关于教师节的由来,最早可追溯到汉朝时期.汉武帝在位期间,我国就已经形成了配备老师的实体学校.每到孔子诞辰日,皇帝会率领文武官员到孔庙祭拜并宴请老师们吃饭.当时虽没有确立孔子诞辰日就是教师节,但教师们已开始享受节日休假等福利. 新中国成立后,第六届全国人大常委会第九次会议,通过了国务院关于建立教师节的议案,确定每年的9月10日为教师节.从此,中国便有了一个真正意义上的教师节. 每到教师节,有学校会举行教师节庆祝表彰大会,为教师颁发奖金.证书:有组织学校学生.歌舞团等,为教师献上歌舞表演:有走访.慰

教师节的来历 教师节的由来

在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节.直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节. 教师节的意义 建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬.这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来.教师的工作同每个家庭.每个儿童.少年.青年息息相关.在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用.教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者.人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动. 教师节