各得其所是什么意思 各得其所的意思

"各得其所"的意思是每个人或事物都得到了各自应有的归宿.安排."各得其所"出自<周易·系辞下>,原文为:日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所. 各得其所的用例 1.每个工人应该根据自己的才能来分配工作,让大家都各得其所. 2.通过整顿与分流二途,使学生升学.就业各得其所. 3.素质教育就是要让学生各得其所,各展其长. 4.和谐社会是人民各尽所能.各得其所又和谐的社会. 5. 小李当了演员,小白当了作家,他们都各得其所. 6.我们在学习过程

一.用各得其所造句 1.每天晚上我们家吃完晚饭之后我们就会干自己各得其所的事情. 2.我觉得在一个班上,我们所有同学都应该各得其所为班级做出更多的贡献. 3.我们在学习过程中,不要各得其所,而应该互相帮助. 4.这正是激发团队竞争的能力之所在,不同的团队成员可以处理任务中最适合自己的兴趣和能力的部分,真正的各得其所. 5.然而思想境界.人生阅历不同者在山水面前各得其所. 6.只有天下为公的时候,人们才能各得其所. 7.我们要团结和照顾到各种社会力量,使大家各得其所,同心协力,建设新中国. 8.这

各得其所的意思是每个人都得到了满足,后表示每个人或事物都得到恰当的位置或安排.各得其所为汉语成语,读音为:gè.dé.qí.suǒ. 各得其所出处 成语出自<周易·系(xì)辞下>:"日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所." 成语造句:小明得到玩具,小红得到苹果,看到他们各得其所,哥哥也很高兴. 各得其所的近义词与反义词 近义词有:两全其美 各取所需 得其所哉 反义词有:人浮于事 不得其所 人浮于食

1.我们在学习过程中,不要各得其所,而应该互相帮助. 2.和谐社会是人民各尽所能.各得其所又和谐的社会. 3.既然大家都已达成自己的愿望,那真是各得其所了. 4.老师带领同学们到森林里玩耍,同学们快乐的像一群小鸟.老师的身心得到了放松,同学们的视野开阔了不少,真是各得其所. 5.领导要善于任用人才,他们应该使每个职员都能在自己的岗位上得到充分施展才华的机会,使所有人才都能各得其所. 6.妈妈在跳舞,爸爸看电视,爷爷听广播,我在上网,大家各得其所,谁也不打扰谁. 7.每个人都要根据他们的能力安排工

"忆昔开元全盛日"描绘了唐朝时期开元年间的情景."开元盛世"指的是唐玄宗当政时唐朝出现的繁盛景象.当时唐玄宗励精图治,唐朝国力鼎盛,社会经济高度发达,也因为当时年号为"开元",所以历史上就将这个时期称为"开元盛世". "忆昔开元全盛日"的出处 "忆昔开元全盛日"这句诗出自杜甫的七言古诗<忆昔·其二>,原文如下: 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室. 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实

<散步>通过描写一家四口散步的事件,引发了作者的一种"对生命的感慨",抒发了一种交织在母子.父子.祖孙三代之间浓浓的亲情,流露出作者对生活的热爱之情. <散步>创作背景 这篇文章是作者在1985年写的,最先发表于当年的<中国青年报>上.当时莫怀戚父亲去世不久,多年照顾父亲的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标,身体也没有以前硬朗.莫怀戚的弟弟告诉他,他的母亲处在丧偶综合症中,这是一个微妙的阶段,必须谨慎度过,最需要的就是子女的陪伴.同时,作者在和美国汉

<戏题盘石>翻译:可爱的磐石十分巨大,下面濒临泉水.垂杨拂水,临泉举杯,这是多么高雅的情趣.春风飞花低吟高唱,春风啊难道不解人意?如果说你不解人意的话,那你为什么又要吹送落花来呢? <戏题盘石> 唐·王维 可怜盘石临泉水,复有垂杨拂酒杯. 若道春风不解意,何因吹送落花来. 赏析 这首诗通过对磐石.泉水.垂柳.落花等意象的描绘,抒发了诗人陶醉于山间磐石的独特意趣.诗的前两句写出了自然环境的灵动和谐,使整首诗变得活跃跳动,闪现着智性的光辉.诗的后两句以问答和猜测的语气抒情遣意,耐人咀嚼

<散步>原文:我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子. 母亲本不愿出来的.她老了,身体不好,走远一点就觉得很累.我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套.她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样. 天气很好.今年的春天来的太迟,太迟了.有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我的母亲又熬过了一个冬季. 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切使人想起一样东西--生命. 我和母亲走在前面,我的妻子和儿

"天公打一成语"的谜底是:天下为公.解谜思路:根据谜面,"天公"可以理解为"天下为公",意思是天下都是公有的,因此"天公打一成语"的谜底就是天下为公.在这个谜语中,"天公"是谜面,"打一成语"是谜目,谜底是天下为公. 天下为公的释义 天下为公的释义是天下是公众的.天下为公出自<礼记·礼运>,原文为:"大道之行也,天下为公."天子之位,传贤而不传子,后成为一