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身怕不动,脑怕不用.手越用越巧,脑越用越灵.三天打鱼,两天晒网,三心二意,一事无成.一日练,一日功,一日不练十日空.拳不离手,曲不离口.刀不磨要生锈,人不学要落后.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.师傅领进门,修行在自身.熟能生巧,业精于勤. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟出处 出自唐代韩愈的<古今贤文·劝学篇>. 原文为:枯木逢春犹再发,人无两度再少年.不患老而无成,只怕幼儿不学.长江后浪推前浪,世上今人胜古人.若使年华虚度过,到老空留后悔心.有志不在年高,无志空长百岁.少壮不努力,老大徒伤悲

"读万卷书,行万里路"的本意:读书是为了上京赶考,金榜题名.现在用来比喻要努力读书,让自己的才识过人并让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用. 出处 1.出自董其昌<画旨>:"画家六法,一曰'气韵生动'.'气韵'不可学,此生而知之,自然天授.然亦有学得处,读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营.成立郛郭,随手写去,皆为山水传神." 2.出自杜甫<奉赠韦左丞丈二十二韵>中有诗句:"读书破万卷,

"书山有路勤为径"的下一句是学海无涯苦作舟."书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"出自唐代著名诗人.哲学家韩愈的<古今贤文·劝学篇>,意思是如果想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶,勤奋就是唯一路径.如果想在知识海洋里畅游,耐心.尽力.刻苦的学习态度将是一艘前行的船,能够载你驶向成功的彼岸. <古今贤文·劝学篇>节选:身怕不动,及怕不用.手越用越巧,脑越用越灵.三天打鱼,两天晒网,三心二意,一事无成.一日练,一日功,一日不练十日空.拳不离手,曲不

"读万卷书,行万里路"是董其昌写的,也有人认为是刘彝写的,这句话的意思是要努力读书,勤奋学习,让自己的才识过人:能够让自己的所学在生活中有所体现,同时增长见识,理论结合实际,学以致用. 出处 1.明朝,董其昌<画禅室随笔--卷二>中有"昔人评大年画,谓得胸中万卷书.更奇,又大年以宗室不得远游,每朝陵回,得写胸中丘壑,不行万里路,不读万卷书,欲作画祖,其可得乎?" 2.杜甫<奉赠韦左丞丈二十二韵>中有诗句:"读书破万卷,下笔如有神.&

"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"这句话是屈原说的.屈原是战国时期的著名爱国诗人.这句话出自屈原的长篇抒情诗<离骚>.这句话的意思是:(在追寻真理方面),前方的道路还很遥远漫长,我将不遗余力地求索. <离骚>的原文 先秦: 屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸. 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降. 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均. 纷吾既有此内美兮,又重之以修能. 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩. 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与. 朝搴阰之木兰

"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"的意思是:前方的道路遥远又漫长,我要努力寻找心中的太阳."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"出自战国时期诗人屈原的抒情诗<离骚>,全诗表现出诗人对楚国命运和人民生活的关心,表现出积极的浪漫主义精神. <离骚> 屈原 [先秦] 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸. 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降. 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均. 纷吾既有此内美兮,又重之以修能. 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩.

不走寻常路的意思是:不从众.与众不同.别具一格."不走寻常路"常用于形容特立独行的性格或行事风格,也指具有创新的方式.方法.与"不走寻常路"意思相近的词语有:别出心裁.标新立异.独具匠心. 不寻常的用例 (1)天鹅瞄着湖泽,优优雅雅地舒展公主似的身影,感到不寻常的惬意. (2)成功人的背后总会有一个不寻常的故事. (3)普通人成功并非靠天赋,而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度. (4)具有寻常的才干而具有不寻常的恒心,一切都可获致. (5)导致口角的不寻常愤怒,缩

"读万卷书不如行万里路"中"行万里路"的意思是:让自己所学的东西,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用.读万卷书原意为:读书为了进京赶考,金榜题名.行万里路原意为:走入仕途,为皇帝办事.读万卷书现解释为:是指要努力读书,让自己的才识过人. 行万里路跟读书是互补的,读书是静态的,行路是动态的,书中知识有限,只有行路眼观耳识才能补其不足.行走的目的是为了获得更多的食物,为了寻找安全的憩息地,同时也开阔了眼界,学到了很多有用的知识. 把"读

"读万卷书,行万里路"本意为读书是为了上京赶考,金榜题名.现比喻要努力读书,让自己的才识过人并让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,理论结合实际,学以致用. 这句话出自明朝·董其昌<画旨>:"然亦有学得处,读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营."行万里路跟读书是互补的,读书是静态的,行路是动态的,书中知识有限,只有行路眼观耳识才能补其不足.