跳水这篇课文主要讲了什么 跳水这篇课文讲了什么

  《跳水》这篇课文的主要内容:一艘正在航行的轮船上,水手们正在拿猴子取乐;猴子突然把一个孩子的帽子摘下来,爬上了桅杆;孩子爬上了桅杆去追猴子,最后放开桅杆走上了横木,如果一失足就会摔死;这时候船长拿着枪走出船舱,用枪瞄准男孩,要求他立即跳水;男孩跳到海里后,被水手们救上来了。

  《跳水》的主要内容

  《跳水》一文主要讲了一位船长用枪威逼儿子跳海,从而拯救了孩子的生命的故事,表明了船长沉着冷静、机智果断的性格特征。

  《跳水》的作者

  《跳水》的作者是列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家。托尔斯泰出生于贵族家庭,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。列夫·托尔斯泰的主要作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

时间: 2024-09-03 08:18:55

跳水这篇课文主要讲了什么 跳水这篇课文讲了什么的相关文章

山谷琴趣外篇的作者是 山谷琴趣外篇是谁写的

<山谷琴趣外篇>的作者是黄庭坚,"琴趣外篇"是南宋时期书商对部分词集的称谓.<山谷琴趣外篇>共有三卷,卷一27篇.卷二28篇.卷三35篇,总共90篇,仅为现存之一半. <琴趣外篇> <琴趣外篇>南宋时书商对部分词集的称谓.宋人词集称"琴趣外篇"者现存五家:欧阳修<醉翁琴趣外篇>.黄庭坚<山谷琴趣外篇>.晁补之<晁氏琴趣外篇>.晁端礼<闲斋琴趣外篇>.赵彦端<介庵琴趣

彩虹这篇课文主要讲了什么 彩虹这篇课文的主要内容

<彩虹>这篇课文借雨后彩虹表达了"我"心里的三个美好心愿,表现出"我"对爸爸.妈妈以及哥哥的爱,传递出真挚的家庭亲情. <彩虹>的作者 <彩虹>的作者是韦其麟.韦其麟是广西著名的现代壮族诗人.作家.韦其麟的主要作品有<百鸟衣>.<凤凰歌>.<玫瑰花的故事>.<含羞草>.<苦果>等.<百鸟衣>是韦其麟的代表作,曾获少数民族文学创作诗歌奖和五个一工程奖. <

清贫这篇课文主要讲了什么 清贫这篇课文的主要内容

<清贫>全文以"清贫"为主题,记叙了身为无产阶级革命家的方志敏一身清白的崇高风范,全文先点出作者的清贫,而后以作者被捕时敌人在他一个铜板都没有搜出的事例为主要内容,表现了作者清贫的崇高品质,最后高度赞扬革命者的品德. <清贫>的简介 <清贫>是一篇自叙式的随笔,作者是革命烈士方志敏.本篇作品写于1935年5月26日.全文分为三部分,第一部分写方志敏一向过着朴素的生活;第二部分详细记叙方志敏在被捕当天,敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事;第三部分高度

夜色这篇课文告诉我们什么道理 夜色这篇课文告诉我们什么

<夜色>这篇课文告诉我们勇敢的重要性.我们要勇敢地直面恐惧,才会发现那些事物之所以可怕,只是因为我们内心的恐惧,我们应该用了解来抚平恐惧.就像课文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一样,只有直面恐惧,才能战胜恐惧. <夜色>的作者 <夜色>的作者是柯岩.柯岩是当代著名作家,女诗人.柯岩从1949年开始专业创作,已出书50多部.柯岩的作品里有纯真的童心以及女作家常有的细腻情感,这构成了她作品的鲜明特色.柯岩的主要作品有<"小迷糊" 阿姨>.&l

腊八粥这篇课文的主人公是谁 腊八粥这篇课文的主人公

<腊八粥>这篇课文的主人公是八儿.全文以八儿对腊八粥的向往与渴望贯穿全文,描绘了一个家庭在腊八节这天准备腊八粥.熬煮腊八粥.享受腊八粥的情景,展现出一幅其乐融融的合家欢景象,抒发了作者对家庭亲情的眷念. 腊八粥是什么 腊八粥是中国传统的节日饮食,而这个习俗来源于佛教,据传是为了纪念佛祖释迦牟尼的成道之日."喝腊八粥"是腊八节的习俗,从宋朝开始流行.一碗腊八粥要由大米.小米.玉米.薏米.红枣.莲子.花生.桂圆和各种豆类熬煮而成.不仅可以丰富营养,而且吃起来更有质感,可以补充人

一年级一分钟课文告诉我们什么 一分钟这篇课文告诉我们什么

<一分钟>这篇课文告诉我们要珍惜时间,严格自律.课文里元元因为多睡了1分钟而迟到了20分钟,这告诉我们要珍惜每一分钟的时间.积少成多,哪怕短短一分钟积攒起来都是对时间的巨大浪费.只有严格要求自己,珍惜每一分钟的时间,才不会留给自己后悔的机会. <一分钟>的原文 <一分钟> 丁零零,闹钟响了.元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的. 过了一分钟,元元起来了.他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了.走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去

手指这篇课文告诉我们什么道理 手指这篇课文的主要内容

<手指>这篇课文告诉我们团结就是力量.全文借五根手指的不同姿态与作用表现出团结的重要性.手上的五根手指有不同的作用,各有所长,也各有不同的劣势.如果仅仅依靠一根手指的话,很多事情都无法顺利完成.但如果依靠五根手指的合作,就能发挥出手指的最大力量. <手指>的课文原文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上美.身材矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节.但在五指中

课文灯笼分为哪几个部分 灯笼这篇文章分为哪几个部分

<灯笼>分为三个部分,第一部分由小孩子喜欢火.亮光引出"灯笼"的主题,第二部分写关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义:第三部分抒发了作者强烈的爱国情怀. <灯笼>主旨 课文由点及面,由小孩子喜欢的火.光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情. 结构分析 第一部分(1.2自然段):由小孩子喜欢火.亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆.

琥珀课文分段及段意 琥珀这篇课文如何分段

<琥珀>共分为四段,第一段为第一自然段,讲的是由琥珀的样子推测时间:第二段为2-13自然段,讲的是琥珀的形成过程:第三段为14-17自然段,讲的是琥珀被发现了:第四段是第18自然段,讲的是琥珀的样子和科学价值. <琥珀>主要内容 本文说明文借助合理的想象,生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程,交代了科学依据和科学价值,激发"我们"对科学的兴趣. <琥珀>是怎么形成的 是一只蜘蛛正好被树上滴下来的树胶粘住封在树胶中,经过千百年的变化,变成通透的琥珀.