服饰的文化含义有哪三个方面 服饰的文化内涵包括哪些方面

  服饰的文化含义包括的三个方面为:物质文化、精神文化和哲学文化。物质文化指人类对物质的利用的形态,通常体现在人的衣、食、住、行领域,因此也包括了生产力形式;精神文化指以物质为媒介表现精神的形态,包括艺术、科学、宗教、制度、礼仪、风俗等等;哲学文化指渗透在前两层文化中的观念、意识和哲学。

  服饰的文化含义具体是指服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具精神文明的含义。人类社会经过蒙昧、野蛮到文明时代,缓缓地行进了几十万年。我们的祖先在与猿猴相揖别以后,披着兽皮与树叶,在风雨中徘徊了难以计数的岁月,终于艰难地跨进了文明时代的门槛,懂得了遮身暖体,创造出一个物质文明。

  然而,追求美是人的天性,衣冠于人,如金装在佛,其作用不仅在遮身暖体,更具有美化的功能。几乎是从服饰起源的那天起,人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好,以及种种文化心态、宗教观念,都沉淀于服饰之中,构筑成了服饰文化精神文明内涵。

  服饰文化是社会文化的重要组成部分,随着经济、科技和文化的发展,服饰的文化意义日益突出。一个人的服饰不仅展示着其外在形象,也反映着其内在的文化修养,进而影响着别人对他的认知与评价,也起着彰显国家文化、民族文化的作用。

时间: 2024-11-17 11:09:19

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文化多样教育目标主要体现在:培养目标的多元化.办学形式的多元化.管理模式的多元化.教学内容的多元化.评价标准的多元化5个方面.教育的多元化是社会生活多元化和人的个性化要求在教育上的反映,多元化的教学方式应该根据多元化的教学内容和多元化的教学对象来确定. 资料拓展 教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育:广义上指影响人的身心发展的社会实践活动.拉丁语educare是西方"教育"一词的来源,意思是"引出".教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,